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El pensamiento económico del niño

O pensamento econômico da criança La comprensión del mundo por el niño y su formación social también pasan por la educación financiera, explica Regina Bonifacio Araújo investigador “Desde los primeros años de vida, en sus experiencias cotidianas, el niño hace un esfuerzo constante para entender las relaciones económicas en el cual se inserta, la construcción de modelos explicativos que tienen en cuenta los procesos experimentados por ella “.

A partir de lo que es vivido y observado, primero dentro del ambiente familiar y luego junto a los amigos en la escuela, el niño construirá su entendimiento en relación al dinero [Bb] y sus desdoblamientos. Se establecerá comparaciones, hará juicio de valor y formará su propio patrón de comportamiento como consumidora.

De acuerdo con el desarrollo del niño Jean Piaget se basa en dos factores la herencia y el entorno social que vive y toda organización social se construye cada día respetando las etapas de desarrollo del niño. El niño construye desde muy temprano todas las representaciones sociales, incluso las cuestiones ligadas al universo económico.

Las normas, valores, roles sociales, interacción entre personas, afectividad, creencias y cómo la sociedad funciona serán asimilados por ella. Los aspectos importantes dentro del universo infantil deben ser acompañados con cuidado por padres y educadores. Algunos de ellos son cómo se utiliza, la comprensión del proceso de compra y venta, beneficio y perjuicio, desperdicio, ahorro y salario. Otra información importante es que en esta fase valores morales y éticos también están siendo construidos.

Marianela Denegri y su equipo tienen la base de un modelo explicativo de la comprensión cognitiva del mundo económico [Bb] . Es importante señalar que la construcción de los modelos mentales por los niños se da de manera diferente al proceso del adulto. Diferencia debido a la restricta y fragmentada cambia con el medio, pues el niño no participa de todos los medios sociales y políticos donde está inserta.

El estudio del equipo de Denegri sobre la socialización económica busca exponer que los niños y adolescentes no son agentes pasivos ante las cuestiones financieras; se construyen constantemente explicaciones y conceptos económicos a partir de informaciones recibidas de un adulto o de los medios en general. Estas informaciones formaron la base de su conducta económica. Esto puede ser determinante para la formación de un consumidor consciente.

A partir de investigaciones, Denegri concluye que existen tres niveles diferentes de concepción económica en los individuos

  1. Primitivo pensamiento económico es la dificultad para establecer relaciones entre lo social y económico, y que el dinero está disponible para todos a utilizar. Se cree que el dinero proviene de fuentes místicas como Dios, de loterías o cambio recibido, que puede ser fabricado por quien tenga máquina para ello. Tiene dificultad para separar el mundo de las relaciones personales del universo social y, por lo tanto, económico. No percibe la relación entre dinero y trabajo;
  2. El pensamiento económico subordinado cuando el niño se da cuenta de su primer reflejo de la realidad social de manera integrada y empezar a comprender el mecanismo de ganancia. Un aspecto destacado en esta fase es el entendimiento con la restricción de la realidad social y el uso de leyes para cuidar y organizar la sociedad. Momento oportuno para una educación financiera formal;
  3. El pensamiento económico inferencial este nivel hay un cambio en el pensamiento, porque están en la fase de la adolescencia y ya son capaces de hacer conexiones entre conceptos asimilados. El mundo es visto de modo sistémico y logran reflejar de modo más avanzado sobre la realidad social y los mecanismos económicos. Mayor entendimiento del Estado y su funcionamiento. Importante fase para una educación financiera más amplia.

Las investigaciones de Denegri y colaboradores son útiles para una mayor comprensión acerca de la formación del pensamiento económico en los niños y sirven como referencial teórico para la construcción de modelos pedagógicos más eficaces dentro de la educación financiera. Son informaciones relevantes que pueden ser utilizadas por padres y educadores. Aquellos que deseen conocer el trabajo de este investigador, que están disponibles en su blog personal www.marianeladenegri.blogspot.com

Recientes investigaciones con adultos apuntan un nivel poco satisfactorio de conocimientos económicos teniendo como primera consecuencia el endeudamiento. Entiendo que uno de los caminos preventivos para el mal uso de los recursos financieros es la educación financiera infantil. Al ayudar a la formación de los conceptos económicos en los niños y ofrecer herramientas para que ellas lidien mejor con esas cuestiones, estaremos cuidando el futuro de Brasil. ¿Qué piensa usted?

Foto de crédito a freedigitalphotos.net.

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