Saltar al contenido

Algunas reflexiones sobre objetivos y educación de adultos

Anoche, Kris y yo cenamos con Craig y Lisa. Craig es arquitecto. Lisa es una escritora técnica que ha pasado los últimos años como madre ama de casa. (Lisa contribuyó con dos publicaciones invitadas de GRS el año pasado: Cómo encontrar excelentes ofertas en eBay y consejos de carrera para el graduado universitario).

Ahora que sus hijos son un poco mayores, Lisa tiene ganas de regresar al lugar de trabajo, para encontrar alguna búsqueda no maternal que la satisfaga. (Ella es una gran madre, por cierto, pero tiene otras aspiraciones). Ahora está en su segundo mandato en una universidad local, estudiando para obtener un título en artes gráficas. Ella toma solo una clase nocturna por trimestre, pero le encanta. Esto es algo que ha querido hacer durante mucho tiempo, y ha hecho malabares con su vida para que esto suceda.

Después de que Lisa terminó de contarnos sobre sus clases de historia del arte y Photoshop, mencioné que también había estado pensando en volver a la escuela. ?Una cosa acerca de ganarme la vida como escritor?, dije, ?es que me permite libertad de horas. Puedo trabajar cuando quiero. No estoy seguro de estar listo para asumir otra responsabilidad, pero si querido a, siento que podría obtener cualquier título que quisiera: finanzas, computadoras, historia ".

Hablamos de lo diferente que es volver a la escuela como adulto. Los cuatro asistimos a la misma universidad pequeña (Universidad de Willamette) a fines de los años ochenta y principios de los noventa, y cada uno de nosotros tuvimos una educación posterior a la universidad. Craig fue a la escuela de arquitectura. Kris obtuvo una maestría en enseñanza y luego tomó algunos cursos de ciencias adicionales. Hace una década, pasé aproximadamente un año estudiando programación de computadoras. Y ahora Lisa persigue el arte. La universidad es muy diferente como adulto de lo que es justo después de la secundaria.

"Recuerdo haber tenido no-trads en clase y pensar que eran extraños", dijo Lisa. "Parecían ser de otro mundo".

"Sí", dijo Kris. "Siempre sentí que estaban fuera de contacto, que no tenían ningún punto de referencia para mi vida".

"Bien", dijo Lisa. "Pero ahora miro a los estudiantes de mi clase y me doy cuenta de que son ellos los que no tienen un punto de referencia para mi vida. Ahora me doy cuenta de que los estudiantes no tradicionales hizo sé lo que era ser joven, pero es imposible saber lo que es ser mayor hasta que lo has vivido. Estoy seguro de que parezco una ama de casa para muchos de mis compañeros de clase, no entienden todo lo que me llevó a donde estoy ahora ".

"Nunca entendí por qué los no profesionales realmente fueron a la universidad", dije. ?Los menosprecié. Pero yo era un idiota. Ahora cuando veo a alguien de nuestra edad volver a la escuela, creo que es increíble. Me doy cuenta de lo difícil que es hacer eso, los sacrificios que una persona tiene que hacer para la carrera, la familia, el ocio. Si decides volver a la escuela como adulto, es un gran compromiso ".

"Siempre me pregunto cómo pueden pagarlo", dijo Craig, y nos reímos. Es cierto que el compromiso financiero puede ser desalentador. Cuando ha estado en el lugar de trabajo durante diez o veinte años, tiene una mayor apreciación de lo que significa gastar $ 5,000 o $ 10,000 o $ 20,000 en educación.

He pensado mucho en nuestra conversación de esta mañana. Me doy cuenta de que lo que admiro tanto de los estudiantes no tradicionales es que establecen metas y las persiguen. Cuando la mayoría de los adultos jóvenes van a la universidad, no tienen una idea clara de lo que están haciendo, cuáles son las alternativas y qué tipo de carrera les gustaría seguir. Pero cuando una madre de 37 años regresa a la escuela, tiene un objetivo en mente. Ella tiene un proposito. Sus objetivos la mantienen enfocada.

Es este enfoque el que admiro en el regreso de Lisa a la universidad. La situación de Lisa me recuerda a Donna Freedman, una de mis editoras en el blog Smart Spending de MSN. Donna está haciendo una transición similar. Ella está sobreviviendo (y prosperando) con $ 12,000 al año mientras regresa a la escuela como "estudiante madura". Ella escribe:

¿Como lo estoy haciendo? Mejor que nunca, gracias, a pesar de las pesadillas gramaticales causadas por el subjuntivo español en cláusulas de interdependencia adverbiales. Nunca supe que la vida podría estar tan ocupada, tan sobreprogramada o tan gratificante.

(…) Ya tengo todo lo que necesito y algo de lo que quiero. Algunas personas lo llaman "simplicidad voluntaria". Pienso que es vivir conscientemente, es decir, decidir qué es realmente importante y trabajar para lograrlo. Para mí eso significa terminar el grado, ahorrar para un hogar y ayudar a las personas que amo.

En otras palabras, Donna tiene foco. Ella tiene metas, y estas metas la mantienen feliz.

Me encanta ver a las personas perseguir la superación personal, que es exactamente lo que están haciendo Lisa y Donna. ¡Quizás es porque pasé quince años tan largos! sin objetivos propios, pero ahora cuando veo a otras personas luchando por llegar a un destino, no puedo evitar animarlos.

Autor: J.D. Roth

En 2006, J.D. fundó Get Rich Slowly para documentar su búsqueda para salir de la deuda. Con el tiempo, aprendió cómo ahorrar y cómo invertir. ¡Hoy ha logrado llegar a la jubilación anticipada! Él quiere ayudarte a dominar tu dinero y tu vida. No hay estafas. Sin trucos. Solo consejos de dinero inteligente para ayudarlo a alcanzar sus objetivos.

Califica este Articulo!