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Educación financiera, responsabilidad y coherencia

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Educación financiera, responsabilidad y coherencia ¿La educación financiera [Bb] ¿tiene algún pilar diferenciado, decisivo? Claro que sí. Diferentes autores, diferentes personajes, diferentes opiniones. La pregunta, aparentemente simple e inocente, tiene una enorme importancia. En el primer párrafo, lanzo un desafío: ¿puedes responder la pregunta sin vacilar o pensar demasiado? Permítame cambiar las palabras y volver a colocar la pregunta usando otras palabras. ¿Qué eres, y qué hace, son aspectos que influencian tu relación con el dinero? ¿Por qué?

No, la respuesta no es simple. No, ella tampoco es obvia. Estoy ante un tema espinoso y delicado, pero no puedo dejar de registrar mi opinión. Son muchos los padres y madres que buscan conocimiento para pasar adelante esa tal «educación financiera». Ah, sí, a esta altura usted ya está queriendo saber mi respuesta a la pregunta lanzada en el párrafo anterior. La consistencia! Esto mismo, la coherencia es, en mi opinión, el pilar principal de la educación financiera.

Coherencia, observación y educación
¿Cómo, coherencia? No se sorprende, la duda relacionada con mi opinión es común. Un poco de mi perfil puede ayudar a explicar mi inusitada (será?) Opinión. Como interesado en el tema, aprendí y aprendo mucho a través de la lectura de material de calidad, firmado por profesionales jubilados y reconocidos. Pero eso es sólo lo básico. Aprender, ejercitar y fomentar el aprendizaje que nace de la observación e interacción entre ciudadanos, especialistas e interesados. Esto es coherente.

La asociación inevitable entre la educación y el ejemplo comienza a surgir: la educación es, en gran parte, un ejercicio constante de observación. Educación no sólo en el sentido de formación del intelecto, sino en el ámbito del establecimiento del ser humano, del ciudadano, del consumidor y del formador de opinión. En esencia, actitud y comportamiento se aprenden por el ejemplo. La educación es, en instancia universal, ciudadanía.

La educación, por lo tanto, implica la observación. Por supuesto, claro, significa aprender con ejemplos y buenas referencias. La coherencia, punto central de la discusión, surge como atributo especial del proceso. ¿Se siente un poco confuso? Gran. Cualquier ejercicio con las palabras educación, observación, dinero [Bb] , ejemplo y coherencia ciertamente traerá excelentes reflexiones.

La educación financiera significa ser responsable
¿Has llegado a alguna conclusión? Vea algunos puntos fundamentales para comprender mi punto de vista y evaluar si puede traer algún beneficio para la discusión:

  • Enseñar por el ejemplo implica gran responsabilidad. Los más jóvenes siempre se inspiran en acciones de aquellos que consideran sus modelos de vida y ciudadanía. ¿Cómo lidiamos con esa gran oportunidad de hacer la vida del otro más plena y digna? Como ya dije en otra ocasión, las palabras enseñan, pero sólo el ejemplo arrastra.
  • La educación financiera se aprende en casa. Los primeros ejemplos de actitud financiera [Bb] (y los más relevantes) vienen de casa, de los padres, hermanos y familiares. ¿Qué valores abstraemos a partir de la gestión financiera de nuestros padres? Cuando hay coherencia, hay correcta imposición de límites y decisiones inteligentes. El resto es hipocresía.
  • Coherencia, en términos financieros, es el opuesto de hipocresía. Observa la escena: una familia pasea en el centro comercial. El hijo viene negociando la compra de un nuevo tenis desde hace seis meses. Los padres afirman, categóricamente, que no tienen dinero. De repente, la madre tira del niño a una tienda de zapatos y compra una nueva sandalia, parcelada en seis veces en la tarjeta de crédito. Escena super común por ahí. Pues bien, la situación transfiere importantes y duraderas lecciones al hijo. Pero, ¿es la coherencia?

¿Insisto en argumentos inusitados y discapacitados? ¿O es que nuestras actitudes cotidianas están tan institucionalizadas, que apenas logramos diferenciar lo que somos, de lo que hacemos? Los niños, los jóvenes líderes de mañana, tienen en nuestros ejemplos la base para su formación adulta, para su comportamiento ante el dinero. ¿Será coherente lo suficiente? Mejor, ¿es que somos mínimamente coherentes? ¿O es que somos hipócritas disfrazados de buenos ciudadanos? ¿O peor, hipócritas más allá de la cuenta?

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Crédito de la foto de stock.xchng.

Educación financiera, responsabilidad y coherencia
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